随着“人才”概念的国际化，家长为就读小学甚至幼儿园的子女报读课外英语培训的理由似乎越来越充分。尽管近年来的少儿英语考级现象受到了一些专家的否定，但为了“不让孩子输在起跑线上”，许多家长还是千挑万选地为孩子选择合适的培训机构。

    ■让孩子告别“哑巴英语”

    昆明的袁先生认为，小学英语教育注重语法与词汇，实用性语言训练较少，很难培养起学生对英语的兴趣；自己以前便吃“哑巴英语”的亏，如今不能再让孩子重蹈覆辙，选择课外培训机构就是希望给孩子一个快乐学习、有效学习的机会。

    理想教育少儿英语教研组的专家认为，小学英语教育是全面素质教育中的一个环节，并没有严格的成绩要求及考核，教学初衷是让孩子初步接触英语，培养孩子兴趣；但进入初中学习后，就面临严峻升学压力。英语作为一门主要课程，其教学强度和考核标准都会大大加强。“为了不让孩子在这两个阶段的衔接上出问题，及早给孩子适当的课外英语培训是必要的。”

     ■重在培养孩子学习兴趣

    “少儿英语培训要真正做好，难度较大。”专家认为，成人英语培训或者是为应试教育做辅助工作，或者纯粹是为提高素质加把劲，少儿英语则必须在这两者之间寻找平衡点。由于孩子年龄小，缺乏自主判断力和责任心，需要老师来调动孩子学习的积极性，培养他的学习兴趣。这方面的工作小学老师已经做了一部分。家长送孩子来培训的主要目的还是为了提高孩子的学习成绩。

    在这种情况下，少儿英语培训必须同时服务于应试教育和素质教育。“没有家长会认为只要孩子能说一口流利英语，不认单词不懂语法都没关系。”为此，理想教育在少儿英语培训上，以素质教育为主，培养孩子听说读写的能力；再用30%的课堂时间与家长紧密配合来完成应试教育部分的任务。

    ■培训不培训家长说了算

    据记者了解，事实上，少儿英语培训诸多方面的决定权掌握在家长手里。首先，是否送孩子去培训的选择权在家长：其次，选择什么样的培训机构由家长决定；最后，培训效果的最终评定权也在家长手里。理想教育的老师告诉记者：“有过这样的情况，某一位老师的教学方式特别受孩子们欢迎，但不符合个别家长既定的要求和想法，孩子就必须另行选择。”由此看来，少儿英语培训到底为哪般，孩子说了不算，培训机构说了不准，很大程度上还得看我们的家长到底对孩子有什么样的期望。

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