与校园为伴的生活，似乎不是我真心向往的状态，更多是一种无奈的选择。

    支撑我走读研之路的，有对梦想的追求，也有对现实的考虑。但是，直至快毕业的时候，我依然在梦想与现实之间徘徊，徘徊在无限的激情与叹息中。

    两次考研的经历不允许我有稍许懈怠。当我揣着再次进入校门的兴奋做好了激情一战的准备时，我的斗志却在一次次沉寂的课堂气氛中消失殆尽。研究生的学习依旧延续着本科时候＂三点一线＂的生活，只不过这种重复运动换了个场地罢了。校园里经常充斥着讲座的声音，若干次过后，仿佛让我产生了审美疲劳。美没有了，我与讲座的距离也远了，直至如今漠视讲座的存在。

    研究生教育倡导独立自主学习，但是这种自主是否意味着同学间的讨论可以省略，是否意味着老师在同学面前出现的次数屈指可数？我们理解，读书是必须忍受寒窗之苦的，但是我们更希望有种氛围与同学们一起研读，互动地读、批判地读、开心地读，然而，这种要求似乎很难办到。老师、学校以及社会习惯了长久以来的灌输方式，甚至连学生自己，对关系到切身利益的授课方式也抱着一种无关痛痒的态度，作为学生，我们习惯了沉默，习惯了被动，习惯了顺从。

    我们必须承受本科生不必担忧的事情－－学位英语的屏障让许多拥有学术理想的同学望而却步；硬性规定发表的小论文让我们担心的不是文章质量，而是心疼又一笔数目不小的支出（所谓“版面费”）。只要与硬性规定相挂钩，就注定逃脱不了“金钱”与“虚假”的干系。

    静心读书与打工挣钱永远是个矛盾，在学校里被批判着的思想，在校外却只好又用它去迎合现实，因为人总是个经济动物。考博、出国、还是就业？这些问题难于做出回答，与此同时，爱情似乎成为研究生们讨论太多的话题，年龄已经不允许我们如同本科生那样挑三捡四、犹犹豫豫，因为我们深谙狗熊掰苞米的故事。

    研究生学历是本科学历的延伸，在这里，应该有一个质的转变。可是，应该怎样变呢？我也不甚明白，反正，不能是大本的同质化延续。

    不管我们失望也罢、叹息也罢，研究生招生依旧红火。因为学校像座围城，想进来和想出去的人永无止息，只希望后来者不再重复我们今天的故事。如果本科学习像一枝映日的海棠，那么，研究生学习不应“海棠依旧”。

    （作者系云南大学传播学硕士研究生）

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