2008年高考英语考试大纲已经出版，虽然今年的大纲除了个别语言表述上略有不同外，没有太大变化，但作为高三一线的师生还是有必要了解、学习和研究《考试大纲》的重要内容，以便在最后冲刺复习阶段能进一步提高英语考试成绩。

    一．关于《考试大纲》的作用

    《考试大纲》是指导和规范高考的文件，大纲规定了高考的性质、内容和形式，是英语试题命题的依据，也是各级各类同等学历的学生复习备考的重要依据。

    二．关于《考试大纲》和《考试大纲的说明》的关系我们应该将《教学大纲》、《课程标准》和《考试大纲》融合在一起学习、研究和思考，相互补充。全国分三类高考试卷：含听力试卷，不含听力试卷和新课标试卷，而《考试大纲》是全国普遍适用，云南考生仍然沿用含听力的试卷。《考试大纲的说明》是依据《考试大纲》制定，并细化了要求。

    三．关于英语《考试大纲》内容

    我们要认真阅读和学习“前言”，一定要明确高考英语试题的考试属于选拔性考试，有必要的区分度，还保持一定的难度，但考查的侧重点是在理解的基础上掌握语言基础知识、基本技能的能力，不要求单纯地记忆。不同题型考查不同知识及能力的不同层面。“考试内容和要求”从两个方面提出：

    （一）语言知识

    1．词汇层面：以《教学大纲》2000个左右的单词和习惯用语及固定搭配为主，对于所谓两百多个新增词汇，其实也是学过的单词，也以“识记”为主,复习暂不考虑《课程标准》的3500个单词及词组。根据考试大纲要求，除500个最常用的词汇，尤其是动词外，其余1500个要以“识记”为主，不过多花时间听写或默写每一个单词、词组，更忌讳脱离句子和语篇死记单词和短语。建议分组突破单词，或以话题分组记忆，按教材单元主题记忆较为科学；或以词类分组记忆，先突破动词，再解决形容词、副词，然后攻克连词，最后“消灭”名词。词组部分单独分类，以动词为中心的词组，动词词组优先复习，接下来才是名词为中心的词组，以介词为中心的词组，组与组之间出现交叉和重复会强化词汇的记忆。

    词汇层面的考查主要是通过两种形式考核。一是句子层次的单选题，15题15分，侧重语法知识的在具体语境中的活用；二是语篇层次的完形填空题，一篇近300字的短文，20个空格，以实词为主，动词、名词、形容词和副词考点占四分之三，侧重词汇语义考查。

    根据省市统测质量分析，要加强词性的区别，如：注意区分动词与名词，名词与形容词，副词与形容词等，这对写作很重要。 1 [2] [3]