当过老师的人都知道，有拖沓行为的学生在一个班级中不是少数，只是程度轻重而已。可以说，拖沓已经成为影响学生学习成绩和性格发展的一大隐患，若不尽力根除，将在孩子成长的道路上留下遗憾。

在我看来，拖沓的原因主要有3点。一是注意力分散导致磨蹭；这其中包括家长的不当行为、外部环境的干扰带来孩子的“三心二意”等。我们知道，孩子的注意力较短暂，低年级孩子注意力持续的时间一般约为15到20分钟。如果作业时间过长，大脑会疲劳，学习效率随之降低。家长不妨把作业化整为零，比如估计要用1小时完成的作业，就分成几个20分钟，每20分钟停一下，让孩子休息几分钟，可以起来走动一下，陪孩子说说话或听听音乐，然后再接着做。而陪在旁边的家长最好不要玩电子产品，可以找一本书静静的阅读，让孩子觉得爸爸妈妈和他一样，现在是干“正事”。同时，尽量给孩子营造一个安静的学习环境。二是家长布置“额外作业”让孩子选择拖沓；有的家长对孩子的学业成绩很看重，在做完学校老师布置的作业后，还要继续让孩子完成买来的各种习题集、试卷等。过多的“额外作业”容易让孩子心生不满，孩子不是“作业机器”，在孩子做到专心致志、按时按量完成作业后，节约出来的时间也应该让孩子做一些自己感兴趣的事情作为奖励，要让孩子感受到“快得值得”，继而产生“快的动力”，变“要我快”为“我要快”。三是作业对于孩子有难度而无法“快”起来。有的时候孩子完成作业慢是因为没有掌握好所学知识，或是学习中碰到了难题而迟迟不能解决，家长要多留心孩子，发现孩子有困难时要给予必要的帮助，切勿认为孩子必须独立完成作业而不予指导，让孩子在拖沓中度过充满挫败感的一个晚上。

除了针对以上几种拖沓原因的对策外，作为家长还要多花点心思，想各种办法对症下药。例如可以尝试用“速度测定法”，让孩子感受到“我可以快”。帮孩子记录一个单位时间里（例如10分钟）我可以写多少个字，做几道数学题等，然后算一算按这样的速度，做完所有的作业要用多长时间，让孩子知道自己是能够这样快完成作业的。把孩子的信心建立起来，鼓励孩子更快一些，不要总批评孩子慢，帮助孩子获得成功的体验，自然能提高孩子对学习的兴趣，消除对作业的恐惧感。还可以营造竞争氛围，树立起孩子快能致胜的观念。例如，可多与孩子观看体育竞赛项目或军事节目，引导他们学习运动员和士兵雷厉风行、朝气蓬勃的精神面貌，感受到胜负的差距往往只在一秒之间，从而意识到“快”的重要性。多与孩子进行竞技比赛，如赛跑、赛洗漱、赛收拾整理物品等。开始时选择他最感兴趣的事做，让他初尝胜利的喜悦，激发他的竞争意识，接着再进行其他的比赛，或者让他和同伴比赛。只要他有一分的进步，都要肯定和鼓励。

面对拖沓的孩子，教师唯一可行的，是根据自己对孩子的观察和了解，给孩子的父母一些指导和建议。父母必须做的，是有的放矢地制定家规，然后不折不扣地，持之以恒地执行下去。来自父母的指导、鼓励、限制、惩罚，将从外部提供动力，强化孩子的意志，增强孩子的责任感。请注意：无论是哪种拖沓问题，作为家长，一定要树立起“家长权威”，不能因为孩子的软磨硬泡而妥协，否则“权威”一旦丧失，孩子的拖沓问题将难以根治。

（刘莉琳）