孙明

教育部基础教育一司司长王定华日前说，教育部将在近期出台一系列指导义务教育阶段小升初的意见，不允许拿着各种等级证书来作为入小学和初中的“敲门砖”。

受孩子意愿、家长经济实力及环境的影响，并不是所有孩子都能享受到“特长开发”，但无特长的学生难道将因此失去享受优质教育资源的机会吗？答案显然是否定的。把等级证书作为入小学和初中的“敲门砖”与教育公平背道而驰。

孩子学点特长无可厚非，但如今的特长开发却忽略孩子学习的乐趣，将证书异化成为升学的筹码，成为孩子沉重的课外负担。因此，取消等级证书的“敲门砖”更有利于回归素质教育本质。然而，在当前优质教育资源僧多粥少的情况下，即使取消证书挂钩也可能出现新的“敲门砖”。所以，要想治本，一方面要保证教育资源的均衡发展，另一方面要制定更合理、有可操作性空间的小升初方案细则。