农村教师，尤其是边远贫困地区的农村教师，都应该得到相对公平合理的补助，而主要依靠地方，难以做得充分到位

教育部、财政部9月13日印发文件，决定对连片特困地区义务教育乡村教师给予生活补助。11月19日上午，教育部相关负责人就有关情况回答记者提问时表示，随着补助政策逐步实施，农村教师特别是连片特困地区农村教师收入水平将高于城镇教师。

这个好消息，注定会让众多农村教师感到兴奋，充满期待，也会让其他人感到欣慰。

目标很动人，理想很丰满，但现实中却不乏“骨感”。现阶段，中央重点关注和保障的只是连片特困地区的农村教师的生活补助，且实施补助的原则也是“地方自主实施，中央综合奖补”，即地方自主实施后，中央根据地方实施情况酌情给予奖励和补贴。由于各地经济状况不同、财力不同，实施补助政策的进度和程度肯定也有差别。落实国家相关政策要求还主要依靠地方自觉。目前，积极探索对农村教师发放补助的县仅有600多个——全国有2000多个县，受益教师也只有100万人——农村义务教育阶段的专任教师有620万，也就意味着，只有少部分地区的农村教师得到补助，大部分地区的农村教师补助尚未落实，即便在有补助的地区，也还存在着补助高低不平的现象。

农村教师，尤其是边远贫困地区的农村教师，都应该得到相对公平合理的补助，而主要依靠地方，难以做得充分到位。笔者建议，国家应该像给农民发放生产补贴那样，直接按照各地的经济发展情况、消费情况等因素向教师发放生活补助，这样，才能保障农村教师生活补助全面发放到位，才能保障补助政策实施的同步和公平。

（李英锋）