须知友善的批评教育才是对同志真正的爱护，行之久远可以形成一种风气、一种价值，一种正向的激励

对于工作作风上出现的一些不好的苗头或小错误，有两种较为典型的处理方式：一是不愿点破戳穿，网开一面，从宽处理，凡事讲好话，努力营造一团和气；另一种是及时指出问题和错误所在，开展批评教育，果断制止处理。

在一部分领导干部眼中，前一种处理问题的方式可以得到很好的人缘。工作、生活当中，不乏这样凡事和气的老好人，平时多栽花少栽刺，对一些违法违纪现象睁一只眼、闭一只眼。其实，这样的领导干部不是心中没有衡量对错的标尺，只是不愿意得罪人，生怕升迁的时候群众评议通不过，生怕以后不好开展工作。须知千里之堤溃于蚁穴，就是这样的不愿深究，甚至以表扬代替批评的做法，使一些同志小错酿成大错，也损害了党和人民的事业。

后一种处理态度，很可能得罪人，一时不为人理解，甚至被当事人抱怨，遭遇抵触情绪。但只要行事问心无愧，公道自在人心。须知友善的批评教育才是对同志真正的爱护，行之久远可以形成一种风气、一种价值，一种正向的激励。而对同事、下属错误的姑息迁就，不仅是一件极不负责任的事情，也会破坏一个组织良好的人际生态。

严是爱、宽是害，好人哲学要不得。对一些苗头性倾向性的错误，要采取坚决果断的态度，将其遏制在萌芽状态。对犯错误的同志，应该惩前毖后，治病救人，当批评则批评，当教育则教育。当然，最重要的还是要健全制度，严格干部考核任用和责任追究机制，激励干部不断完善自我，保持清正廉洁。对于一个组织来说，人际关系上的风清气正也可以转化成一种生产力，不仅可以提高工作效率，而且可以增强团队凝聚力。

身为党员干部，要少一点明哲保身的处世哲学，多讲党性原则，及时发现和纠正身边的问题，让党风政风更加清明。

谢建东