易晖

一年一度的高考之后，省内外媒体再度轮番采访各地文理科状元，这股炒作状元之风令人担忧。

多年前，教育部就发布过高考宣传“八不准”通知，明确规定各地各高校不得对高考成绩进行排队，不围绕任何高分考生个人进行宣传，各省市有关部门也有不少禁止宣传炒作中高考状元的要求，但炒作高考状元仍是“打不死的小强”。对学校和一些商家来说，高考状元就是“聚宝盆”、“摇钱树”，能给学校、教师和相关商品贴金增值。而在部分媒体人看来，有高考就有状元，在以成绩择校的教育体系和状元崇拜传统之下，参与“状元经济”能制造新闻看点、拉动媒体广告发行增收，宣传或炒作状元自然热火朝天。

尽管炒作状元有种种貌似合理的理由，但不能不正视其负面影响。状元的荣誉在时下只不过代表学习能力达到某种高度，可以进入优质高校，但并不意味着状元今后就有好工作、好成就。实际上，一些海外名校并不看好应试教育产生的高考状元，而更看重富有创造力的“创源”。炒作状元传递出“一榜定终身”的错误信号，加重了一些高考成绩不理想学生的心理负担，固化了教育中的两极分化旧体系，不利于教育改革的推进。

主流媒体可以按照新闻规律客观报道高考状元的状况，但不应一味投市场所好而放弃价值引导。比如提倡多元的评价标准，炒出更多创意。不妨多宣传文理科状元追求全面发展、阳光健康的一面，或者继承中国古代对“文状元”、“武状元”一视同仁的传统，对“三百六十行状元”也给予足够的重视。如果真这样炒状元，状元这个称呼就不显得过于狭隘。

人为的炒作乱象不是理想化的愿望所能规范的，有必要从上到下对炒作状元现象形成和完善更具约束力的制度，明确宣传的界限，明确市场可为和政府应干预的领域，做到堵疏结合，使其有法可依、有序存废。