从石洞村小学到李本聪老师的家，大约有400米长的路。走完这段路，常人需要10分钟，李本聪却要花1个多小时。30余年，每天6趟，这条路上到处都有李本聪跌倒过、休息过的痕迹。

李本聪出生泸西县石洞村，自幼身患小儿麻痹，靠拄双拐走路，高中毕业那年，他成了村里的一名民办教师，开始了他38年的教育之路。在漫长的教学生涯中，他既无数次看到了播种的收获，也无数次经历了失败的煎熬，但他始终初心不改，追求不止，从青丝到白发，他渐渐爱上了这个职业。

如今，56岁的李老师面临了从未有过的考验，他左腿膝关节严重磨损，只能坐轮椅上下班，讲课坐在轮椅上，旁边放块小黑板，完成板书就举起来给学生看。到了快要退休的年纪，学校领导劝他退居二线，但他谢绝了学校的照顾，说没有党的培养和各级领导的关心自己走不到今天，现在自己处于教育教学经验最成熟阶段，能多带一届学生，就能多为社会做一份贡献。

李本聪说：“只要心中有梦想，人生就会有意义。”他尝试教英语，边学边教；30岁尝试教学写作；40岁以后专注于教育教学研究，开始出书。他每天都坚持读书、教书、写书，向往着把教书育人的工作做好、做精，做成品牌。

30多年来，李本聪发表了40余篇散文，整理成散文集《岁月掠影》；发表了200多篇300多万字的教研文章，每年他都受云南教育报刊社委托，完成教材研究方面的专题，经常在乡村小学义务培训教师。

李本聪说，“这个世界是个有心人的世界，如果一个教师不会思考，不善于探索，那他就得不到提升，也成不了一名优秀的教师。”

他在他的教学随笔集《做一个爱思考的老师》的自序中写道：“雁过留声，总得给这个世界留点什么，我的一生用笔圆梦，实现自己的人生价值……”他说，“我不是专家，也无心成为学者，只是以一个乡村教师的经历，以一个教育写作者和思考者的视角，从点滴的教学工作中寻找发现美好而已。”

在父老乡亲们的心里，李本聪是德高望重的好老师。“一个老师的一生几乎不可能有什么轰轰烈烈的大事，从细节上关注学生，从点滴间关爱学生，这些仅仅是一个教师分内的事，都不值一提。”李老师平静地说。

对如何教育学生，使他们健康成长，李老师倾注了大量心血。对待学生的错误，他以一个教育者的睿智，循循善诱，谆谆教诲；他认为，学生的幸福生活跟现在考试分数没有必然联系，教师由衷地为学生的点滴进步而喜悦；他主张学生自然快乐地发展，在不同起跑线上，按自己的能力选择速度；他主张先教做人后教知识，培养德才兼备的学生是他教育的宗旨。

师爱，是李本聪教育工作的核心内容。他用不变的真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。

李本聪的妻子沈荣仙说：“以前他的腿疾没有这么严重，拄着拐杖能走路，还能干活，轻的重的都不在话下。有一次上晚自习天下雨，摔成重伤，在医院里住了好久，一时间头发全白了，上课出门都要坐着轮椅，有时也能走几步。”

当年，李本聪的岳父母嫌他残疾，一直没来往。好在他不计前嫌，这些年一直对岳父母嘘寒问暖，逢年过节都要叫孩子带果品、送钱给老人，关怀备至。岳父去世后，李老师对岳母更是照顾有加。说到动情处，沈荣仙难为情地真情表白：“他性格温和，秉性善良，这辈子嫁给他，绝不后悔！”

李本聪正在元阳县攀枝花乡教书的二儿子李艾之说，父亲身体力行、言传身教，只要看他怎么做，自己就知道这一生该怎么走。“父亲‘羞于口，勤于行’，厚道为人，踏实做事。我能切实感受到举步维艰的父亲作为一名普通教师，在教师生涯中体验着的艰辛和快乐。”

记者 马玉龙 通讯员 蒋惠云 文/图