刘鹏

6月25日，广东高考成绩放榜，全省文理科前十的考生备受关注。在广州执信中学，为“争抢”该校全省高考理科前十的一名“尖子生”，北京大学的两名招生老师与清华大学的招生老师“理论起来”。

随着高考成绩的相继公布，各高校特别是名校之间争抢“状元”、“尖子”的大战又拉开了帷幕。北大与清华招生老师为了一名学生“理论起来”只是冰山一角。此前，一些大学为了争抢“状元”互相揭短，甚至“撕破脸”的情况都有发生。

对此，笔者实在不敢苟同。高校争抢“状元”等行为首先背离了高校教育的本质。高校是培养人才的摇篮，绝对不是也不应该是“掐尖”的机器。提升受教育者文化与专业水平，并最终提升国民素质，为国家培养高技能、高水平的人才，这才是高校教育的本质所在。“状元”等高考优胜者并不是唯一的人才培养对象，而抓住“状元”不松手，甚至不惜为此与其他高校翻脸，这背离了高校有教无类的教育精神。

其次，争抢状元也容易违背考生的自身意愿，甚至造成人才浪费。按说，上什么大学，学什么专业，这本是考生自己决定的。但在“抢人大战”中，往往是战胜者得到优秀人才。这难免会出现“招生”影响“考生”的情况，最终让考生没法自主选择更适合自己的大学和专业。

高校招生“抢人战”背后暴露出来的，其实是高校教育功利化的冲动。一些大学抢“尖子”，其用意并不是对优秀学生进行培养，而是考虑这能给学校带来的名气和利益。表面上抢的是学生，但其实是学生头上“状元”、“尖子”等光环，其背后所隐含的招生功利化、高校教育功利化等问题，值得我们警惕。