到怒江采访时，看见江边的岩石上写着一条醒目的标语：“磨刀不误砍柴工，读完初中再打工。”不禁心里一酸：一些地区的孩子，难道只能读到初中，他们读书的目的也仅仅是外出打工吗？

中国社会科学院有位博士后针对农村教育写了一篇调查报告，指出很多乡校沦为“民工预备培训学校”，农村学校生源质量越来越差，中考升普高日益陷入困局：成绩一般属中等偏上和家庭条件稍好的农村孩子多会被父母送入县镇好的民办学校就读，剩下来的成绩不太好或家境条件较差的农村孩子才会按照“就近入学”的原则进入学校就读，成绩不太好的孩子因学业能力不足很难升入普高，而家庭条件较差的孩子即便学业能力较强也会因经济能力不足难以入读普高。

尽管国家政策总体逐步在弱化对学校升学率的评估，但对落后地区的人来说，入读普高进入重点大学，是他们改变命运的可靠出路。

笔者以为，贫困地区、民族地区的教育目标应慢慢向城市学校的标准看齐，不可一味低就。要加大投入，想方设法帮助贫困家庭的孩子们读高中、读大学。唯有如此，他们才能通过教育逐步改变自己的命运，贫困地区才能有更多的人才，获得更好的发展。

成生