一家数据调查机构发布的《2015大学生分期消费调查报告》显示，61%的在校大学生已经倾向于使用网络分期购物。“双11”期间，一边喊着“剁手”，一边办着“分期”，在网购已走进我们生活的时代，善于接受新鲜事物的大学生也概莫能外。为了解决现阶段没有足够消费能力的问题，为大学生提供各类借贷、分期付款的平台，成为许多购物网站重点提供的服务产品。

今天的时代，既是一个消费的时代，也是一个理财的时代。理财理财，有“财”才能“理”。大学生可以参与成人消费，但大学生毕竟是依赖父母而消费的特殊消费群体，过于任性的超前消费，是典型崽花爷钱不心疼的畸形消费形态。要防止此类现象的蔓延，有必要让“消费课”成为大学生的必修课。

“消费课”如何上？法国哲学家、现代社会思想大师鲍德里亚指出，消费社会也是一个学习消费的社会，是消费的社会培训过程。给大学生上“消费课”，需要家长、学校、学生等利益攸关方协同发力，培养学生健康的理财行为和理念，教育引导学生树立正确的财富观和消费观，自觉养成良好的节约习惯，尽量远离奢侈品，自觉抵制浮华奢靡之风，做到量力而行控制消费欲望，切不可因为消费过度而加重家庭负担，影响自己的学业与课程。有条件的高校应该开设专门的课程，培养学生的“财商”，同时积极鼓励学生“开源节流”，参与学校内提供的各种勤工助学活动或是在企业兼职打工，使他们既能体会挣钱的不易，也能有效增加收入。

更重要的是，“消费课”教育能培养责任。大学生正处于人生观、价值观形成的关键阶段，要让大学生懂得钱来自社会，还要回馈社会，尽一份社会责任感，才是天地正道。正如比尔·盖茨所说，“个人拥有巨额财富，不仅是巨大的权利，也是巨大的义务”，“消费课”教育在这一点上必须有所强调。