“讲台上、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，您洒下滴滴甘露，用爱心抚育、教导、陪伴着一波又一波孩子们成长，祝您教师节快乐。”昨日一早，云南省聋儿康复学校的杨桂莲校长收到的这条短信，令她感到十分温暖。

发短信的孩子叫邱红（化名），是一位聋儿，通过公益项目植入人工耳蜗后，在云南省聋儿康复学校进行了康复训练，目前已经能够和正常儿童一样交流、生活。

云南省聋儿康复学校是我省59所特教学校之一。记者在教室里看到，老师们一对一地为聋儿们作语言康复训练，哪怕是再简单不过的词汇，也要重复多遍，不断帮助孩子们纠正发音上的偏差。“和普通学校的老师相比，我们面对的是特殊的残疾儿童，因此需要有更多的爱心、耐心和责任心。”从事特教行业20多年的杨丽芝老师坦言。

昨日是第31个教师节，省残联负责人带队专程来到省聋儿康复学校和省华夏中专，与从事特殊教育的老师们共度节日，并向无私奉献在全省特教工作第一线的老师们致以崇高的敬意。据介绍，云南省委、省政府高度重视特殊教育事业，构建起了政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育发展机制，确保了特殊教育工作快速健康发展。去年，我省出台了《云南省特殊教育提升计划实施方案（2014—2016年）》，已初步形成残疾人学前教育、义务教育、普通高级中等教育、职业技术教育及成人教育全配套，既与普通教育结合，又相对独立的特殊教育体系。截至2014年，全省特殊教育在校学生已达到21009人，特殊教育为广大残疾学生平等工作、尊严生活、参与社会活动等打下了坚实的基础。

（记者 谢炜）