随着移动互联网的发展，手机社交平台迅速普及，老师与家长的交流方式也进入到“微时代”，而微信布置作业也成为“微时代”下信息沟通方式的一种创新。
    然而，从这些红红火火的“微信作业群”中笔者发现，老师在群里布置的所谓“作业”，基本都属于老师建议学生完成的课后练习和复习巩固，并未强制每个孩子必须提交，老师也很少点评，最多在群里提醒一下需要注意的知识点，比如介绍拼读的要领和方法等等。
    客观分析，布置“微信作业”可谓与时俱进，但如果把握不好，过犹不及，就很可能会给学生及家长增添负担。首先，有些孩子是爷爷奶奶带，他们未必会使用智能手机；其次，虽说“微信作业”不强制，但既然布置了，学生即使不想做，但因为在“微信群”中谁做没做、做得怎样，都一目了然。在各级反复强调为学生“减负”的语境下，“微信作业”显然是为学生“增负”；再者，“微信作业”不仅给学生及家长增负，也让老师应接不暇、难以顾及。正如一位老师坦言：“说实话，我实在听不过来。”如此下去，“微信作业”难免流于形式主义。
    其实，班级微信群或家长微信群，只是一个沟通交流的平台，方便老师第一时间将学校的有关消息告知家长。用微信来布置课后作业的做法，还是应当慎重，因为背后有许多问题还需注意。