近日，《中国青年报》社会调查中心联合问卷网，对2002人进行的一项调查显示，65.6％的受访者发现身边很多家长奉行“穷养儿，富养女”。

“穷养儿，富养女”是常被人们挂在嘴边的“育儿经”。在许多人看来，长期流传下来的俗语，是有其道理的。但有许多老话，已经被事实证明错误。

之所以“穷养儿，富养女”，因为人们相信“从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男”。穷是磨练，男孩是泥土身，将来得顶天立地，所以得经风雨经磨练；富是呵护，女孩是莲藕身，磕不起，得娇贵着点养。这是从性别差异的角度来说。从社会分工的角度来看，男孩以后要走上社会，上奉父母，下养妻儿，承担社会责任与家庭责任，所以要穷养以励其志。而富养女孩，给予较好的物质条件，从小被带着出入各种场合，增加阅世能力，便不易被纨绔子弟的糖衣炮弹、花言巧语所击败，不易被外界的种种所诱惑。从责任担当上来说，男主外女主内，是我国的传统，也是“穷养儿，富养女”的现实基础。

但在现代社会，男女平等已成事实，女性已出闺阁，成为社会财富的重要创造力量，成为名副其实的半边天。所以，不仅男孩需要穷养以励其志，女孩也同样需要励志。这是社会的现实，也是女孩自强的需要。事实上，富贵可能多淑女，但富贵也可能造成女孩的傲娇，甚至虚荣骄纵，成为“孔雀女”，接受不了生活的平淡、物质的平庸。这方面的例子，并不缺乏。

时代在进步，社会在发展，人们的观念也应与时俱进。在今天，教育孩子要考虑性别差异，但又不应因为性别而有太大区别。抚育女孩要做到物质、精神上的不贫穷，教育男孩也不应在这些方面太过计较。穷养所体现出来的挫折教育，男孩需要，女孩同样不可或缺。家长真正应该关注的，是孩子个体上的差异，通过找寻适合孩子个性特点的教育方法，因材施教，进而塑造他们健全的人格、进取的精神，而不是生搬硬套。关育兵