“我们是一群特殊孩子的家长，感谢您在百忙之中阅读这封信。特殊，是因为我们的孩子身有残障；但一致的是：我们深爱自己的孩子，并且永远不会放弃帮助他们追求美好的人生……”
    在省政协十一届五次会议的小组讨论中，这封来自云南暖心家长互助会的信件，引发了委员们的关注和热议。云南暖心家长互助会是由一群自闭症儿童家长自发组成的互助协会，初衷就是让全社会关心关注自闭症等特殊孩子的成长教育，给予他们别样的关爱和帮助。
    “读了来信，感觉心里很难受，也很受触动。”最先看到这封信的耿嘉委员发言时说，信中家长们对特殊孩子的教育及未来的担忧让人十分理解和同情，是否能让特殊孩子与正常孩子一起接受教育值得我们研究探讨。
    读完来信，何渝煦委员及时联系了五华区特殊教育学校的一位执教老师。“云南特殊教育虽然起步早，但发展较缓慢，融合教育还处于起步阶段。”这位老师向委员们转述了解到的情况。她说，以自闭症为主的特殊孩子在学龄期几乎都被普通学校拒之门外，即使一部分转入特殊学校解决了上学问题，但因为与正常人群和社会形成隔离，并不能满足“融合”的真正需求。
    经过深入的讨论，委员们达成了共识——要尽最大的努力让特殊孩子享有平等的教育机会。就此，委员们联名撰写了《加大实施特殊儿童融合教育力度》的提案，并向大会提交。
    提案中，委员们针对我省特殊教育存在的问题和困难，提出了通过设立转介安置中心、教育评估小组、资源教室等，进一步完善融合教育体系架构；统筹残联、教育、社区等部门和组织的力量，完善资源教室入学流程；加强特殊教育教职工队伍建设，提高融合教育资源教室任课教师的专业化水平等建议。