政府工作报告里对民族教育、学前教育、义务教育的关注吸引了德宏州代表团代表们的眼球，引起了大家共鸣。
    德昂族人大代表杨艳对直过民族的学前教育问题很关注。她参会前曾专门调研了解芒市三台山德昂族乡的中考学生录取情况，2016年全乡两个初中毕业班共78名毕业生没有一个考上高中，这个情况让她感到十分担忧：“这样的话，我们还谈什么民族干部培养？民族人才培养？”她建议政府加大教育投入力度，尽快在该乡建立学前教育平台，扩大教育扶持力度，把双语教育前移至学前教育阶段，延伸14年义务教育的覆盖范围。
    结合德宏边疆民族地区的教育发展现状，余麻约代表建议，省里安排项目经费时多照顾德宏边疆民族地区，省内本科院校招生计划向人口较少民族倾斜。
    杨悦代表以德宏州第一中学为例说，如果不降低录取分数，德宏5个世居少数民族的学生很难被招录进州一中读书。她认为，人口较少民族的学生在教育方面起点低，必须从政策方面给予倾斜照顾。她还建议，加强边境一线地区的国门学校标准化建设，加大农村公办幼儿园建设力度，提升教师待遇，留住优秀教师。
    本报记者 左超