近日，在红河县迤萨镇勐龙村的“初心讲堂”上，村党总支书记白福通过讲述党史、村史，与党员群众一起开展主题教育。“我们不仅要‘讲’，还要‘评’和‘改’。”白福说，党员、群众现场结合实际作点评，提出存在的问题，村党支部则按照立查立改、即知即改的要求，制定整改措施，解决反映突出的问题。

勐龙村的“初心讲堂”是红河县开展学用结合，推动主题教育转化为实际成效的一个缩影。第二批主题教育启动以来，红河县紧紧围绕“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，坚持边学边做边改，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实4项重要措施衔接起来，用实际成效检验主题教育成果。

省委常委、省委宣传部部长赵金10月13日至14日到红河县调研指导，实地了解红河县开展主题教育、脱贫攻坚工作等情况，对红河县开展好主题教育提出要求。

红河县在紧扣主题主线，坚持学深学透，做到融会贯通的同时，紧贴工作实际，坚持调查研究，推动主题教育见行见效。县委常委班子成员按照各自分管工作，确定了党的建设、经济发展、脱贫攻坚等调研主题，制定调研方案，多次深入工作难度大、群众反映强烈、带有普遍性问题的地方听民意、查实情、定措施，形成调研报告10篇。针对调研中发现的普遍性问题，拿出有效对策措施，积极推动调研成果转化。目前，调研发现的17个问题中已有11个解决到位。同时，紧抓检视问题，坚持挖深细查、做到刀刃向内、自我革命，全县各级领导干部共查摆问题2733个，逐一整改销号，推动工作落到实处。

本着有什么问题就整治什么问题、什么问题突出就重点整治什么问题的原则，红河县找准专项整治的切入点，实行清单化管理，实事求是地抓好整改。同时，结合自身实际，把党建工作、“两不愁三保障”、意识形态等突出问题，纳入全县各级层面主题教育环节，集中力量优先解决。针对部分基层党组织软弱涣散的问题，进一步完善县委班子成员带头分析研判村（社区）履职和群众评价制度，落实县级领导联村、乡镇党委书记包村、第一书记驻村、部门结对整顿措施。常委会议研究审议《红河县整治基层党组织软弱涣散问题的实施方案》，确定石头寨乡车玛龙村党总支等9个村（社区）党组织为整顿对象，研究制定“一村一策”整顿方案，目前9个软弱涣散党组织已完成整顿，正按规范化达标创建标准改进提升。

同时，红河县创新活动形式，充分发挥基层党组织书记、驻村队员、党建工作联络员作用，采取“微党课”“送学上门”“双语课堂”“送教下村”等形式，抓实流动党员、行动不便党员、自学原文有困难党员的学习教育，引导党员群众全面学、系统学、长期学、深入学、贯通学，推动学习往深里走、往实里走、往心里走。（记者 王丹）