原标题：山海筑梦 暑托传情：“爱在西行”用科技与书信温暖乡村童梦

清晨的文山壮族苗族自治州西畴县莲花塘乡希望小学，音乐教室里传出悠扬歌声。四年级学生黄应欣仰着小脸，跟随志愿者专注练声。这个由华侨大学、云南大学、云南艺术学院三所高校24名志愿者组成的暑期课堂，将跨越山海的温暖送到130名孩子（含70余名留守儿童）心间。

今年7月21日，由云南省地矿局与华侨大学联合主办的第三届“爱在西行”夏令营如期开营。三年耕耘间，这场最初的暑期支教已沉淀为有温度的教育公益品牌，在志愿者与孩子间，书写着跨越时空的成长故事。

课程升级：从“填鸭式”到“定制化”的教育觉醒

“三年最大的转变，是学会俯下身倾听孩子的需求。”第三次带队的志愿社社长徐子航说。支教团不再照搬城市课程，而是贴合本地孩子的兴趣与基础设计内容：华侨大学特色户外英语课让语言学习走出教室，今年新增的“AI小课堂”更成了孩子们的“魔法世界”。志愿者引导孩子们用简单工具输入创意，生成图文故事和小动画，让深山孩子触摸前沿科技，点燃对未来的好奇。

书信传情：让温暖跨越夏令营的时空界限

对莲花塘乡的留守儿童而言，暑假曾常与孤单相伴。“以前孩子们在少年儿童之家的暑假活动较单一，‘爱在西行’带来了系统课程，极大拓宽了他们的视野。”云南省地矿局驻村工作队队长常佩说。更特别的是，夏令营的温暖不会随结营消失——项目组与学校建立的“山海对话”机制，让孩子们的信件每月由校方统一邮寄，承载着小确幸与成长烦恼的飞鸿，将牵挂延续至山海之外。

双向滋养：在泥土与星光间共同成长

“起初怕条件艰苦，却在孩子们身上收获了最珍贵的力量。”志愿者吴炯毅坦言，两年支教让他读懂了简单生活中磨砺出的坚韧与知足。这种相互影响在学生牟祯莎身上尤为明显：“我最喜欢肖老师，以后也要成为志愿者，帮同学认识外面的世界。”三所高校的多元联合、驻村工作队的在地支持、当地学校的全力保障，共同筑牢了这个公益项目的持续发展根基。

蝉鸣中的莲花塘乡，每月飞出的信件、AI课堂的创意火花、孩子们心中“成为你”的愿望，让16天的夏令营故事无限延长。“爱在西行”用教育赋能填补鸿沟，用情感陪伴治愈孤单，用长效机制让公益扎根乡村。这份坚守印证着：乡村振兴的核心是人的成长，而对留守儿童的用心守护，正是为成长注入的最坚实精神养分。

云南日报-云新闻记者：黄鹏 通讯员：雷红梅

编辑：徐嵩钦

审核：李兴文（黄鹏）