聚焦“四风”突出问题

“以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对‘四风’。”第二批活动启动以来，我省各地各单位坚持主题不变、镜头不换，聚焦“四风”，着力解决突出问题。

楚雄彝族自治州在教育实践活动中强化问题导向，在活动启动前组织开展了作风建设专项调研，采取多种形式广泛征求干部群众意见，从征求到的1893条意见建议中梳理归纳出了学用脱节、落实不力、不敢担当等28种“四风”问题表现。

追根溯源，楚雄州直击“思想不够解放、精神不够振奋、作风不够过硬、环境不够优化”四道关卡，着力祛除“软骨病、特权病、冷漠病、慵懒病、浮躁病、梗阻病、蛮横病、享乐病”八种顽症，制定出了针对性、指导性、操作性强的实施方案。

“找准病症，才能开好药方”。大理白族自治州紧紧围绕群众支持什么、反对什么、需要什么、要求什么，采取多层次、多角度、多方式，广泛征求意见和建议，深入查找“四风”方面的突出问题，为开展好第二批活动“寻方找药”。全州州、县（市）上下联动，州级成立3个调研组分赴12县市征求意见建议，各县市同时深入乡镇、村和有关部门征求意见建议，虚心听取反对“四风”方面的意见建议，与群众一起找问题、理思路、商对策。通过一风一风地找、一风一风地查，目前，大理州征求意见建议工作做到了各种对象范围的全覆盖，通过梳理，初步找出了“四风”方面存在的20多种主要表现，为开展好第二批教育实践活动开了好头。

“教育实践活动有期限，但贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。”基层广大党员干部群众普遍认为，我省第一批教育实践活动取得了明显成效，作出了示范、提供了借鉴，第二批教育实践活动在家门口开展，更加贴近群众，必须以更大的决心、更严的要求、更实的措施、更好的作风抓紧抓实抓好，切实解决党员干部“四风”方面存在的突出问题，以作风建设的实际成效取信于民。